Actividades de recuperación del segundo trimestre de Ciencias 3

Nombre:________________________________________ Grupo:_________

INSTRUCCIONES: Estas actividades las puedes entregar en hojas impresas o a mano, en el primer caso deberás copiar las preguntas en un archivo de Word y dejar el espacio necesario para contestar cada pregunta, así mismo si las contestas a mano deberás dejar el espacio necesario para contestar debajo de cada pregunta. Deberás entregar todas las hojas engrapadas y al final incluir la firma del Tutor o Padre de familia que revisó la resolución de las actividades. Es importante mencionar que en caso de que alguna pregunta sea copiada a otro compañero será motivo de ANULACIÓN de la actividad.

Tema: Ley de la conservación de la materia de Antonio Lavoisier.

Actividad 1.

Consulta las páginas de abajo y contesta las siguientes preguntas que te ayudarán a comprender la ley de la conservación de la materia.  (Valor: 6 puntos)

1. Anota el enunciado que hace referencia a la ley de la conservación de la materia.

2. Según el enunciado ¿Qué tipo de transformación experimenta un fenómeno químico?

3. Según el enunciado ¿Qué propiedad se conserva en un fenómeno químico?

4. Anota tres ejemplos de aplicación de la ley de la conservación de la materia.

5. ¿Qué consideraciones experimentales se deben tener en cuenta para demostrar la ley de la conservación de la materia en el caso de que los productos de un fenómeno químico sean gases? (como es el caso de una reacción efervescente o de la combustión de un papel)

6. Explica con tus propias palabras la ley de la conservación de la materia propuesta por Antonio Lavoisier.

. http://www.quimicaencasa.com/ley-la-conservacion-la-masa/
https://www.ejemplosde.com/37-fisica/1278-ejemplo_de_ley_de_la_conservacion_de_la_materia.html

Actividad 2.

Consulta el siguiente enlace:  

http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/lavoisier.html  , realiza las actividades que se indican en el enlace y como reporte de la actividad contesta lo siguiente.

1. Observa el orden del siguiente experimento con una tableta efervescente. Contesta las preguntas indicadas.

2. Observa el orden del siguiente experimento con una tableta efervescente. Contesta las preguntas indicadas.

Actividad 3.

Temas:

. Mezclas y disoluciones.

. Métodos de separación.

. Concentración porcentual.

Consulta la siguiente página: 

http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/sustancias_puras_y_mezclas/materia.html?1&0

y realiza lo que se indica.

1.    Consulta las secciones:

Clasificación de la materia y los subtemas:

 . La materia y sus propiedades

      . Sustancias puras (Accede a las secciones 1-3 usando la tecla  AVANZAR)

      . Mezclas (Accede a las secciones 1-4 usando la tecla  AVANZAR)

y elabora un mapa conceptual.  (Valor: 5 puntos)

Nota: La tecla de avanzar se encuentra en la parte superior derecha de la página.

2.    Consulta la sección “separación de mezclas heterogéneas” y elabora una tabla de tres columnas, en la primera columna indica el nombre del método de separación, en la siguiente columna anota tres “características” numeradas del método de separación y en la tercera columna “ejemplos de mezclas” que se separen por ese método.  (Valor: 5 puntos)

3.    Consulta la sección disoluciones y los subtemas:

. Disolvente y soluto

. Tipos de disoluciones y

. Concentración de una disolución. Accede a las secciones 1-4 usando la tecla  AVANZAR)

y elabora un glosario de conceptos con su definición. (Valor 5 puntos)

4.    Accede a la sección solubilidad y a los subtemas:

. Solubilidad de sólidos en líquidos

. Solubilidad de líquidos en gases y contesta las siguientes preguntas: (Valor: 4 aciertos)

a)    ¿Qué es la solubilidad?

b)    ¿Qué es una solución saturada?

c)    ¿Cómo afecta la temperatura a la solubilidad de un soluto sólido al disolverse en un líquido?

d)    ¿Cómo afecta la temperatura a la solubilidad de un soluto gaseoso al disolverse en un líquido?

5.    Accede a la sección separación de mezclas homogéneas y a los subtemas:

. Cristalización.

. Destilación. (Observa el aparato de destilación y las ocho etapas que se incluyen)

. Cromatografía.

Elabora una tabla de tres columnas, en la primera columna indica el nombre del método de separación, en la siguiente columna anota tres “características” numeradas del método de separación y en la tercera columna “ejemplos de mezclas” que se separen por ese método.  (Valor: 5 puntos)

6.    Accede a la sección “Evaluación” y contesta las 13 preguntas que se incluyen en el cuestionario de evaluación, verifica cada respuesta con la paloma que se encuentra debajo de la página y en caso de tener alguna respuesta  incorrecta revisa la sección de teoría correspondiente al tema y vuelve a contestar la pregunta. Anota a continuación las preguntas con respuestas o puedes tomar captura de pantalla de cada pregunta ya contestada.  (Valor: 13 aciertos)

Notas:

1.    En caso de copiar cada pregunta, en la sopa de letra solo anota la pregunta y respuesta (No copies toda la sopa de letras)

2.    En caso de los cálculos de concentración incluye las operaciones que realizaste para obtener la respuesta. (Regla de 3, multiplicaciones y/o divisiones).

Actividad 4.

Tema: Concentración en partes por millón (ppm)

PACHIS “EL JUGO DE LA VIDA”. La industria “Pachis” elabora diferentes jugos de frutas. El contenido de cinc (Zn) en el jugo no debe rebasar las 2 partes por millón, ppm, (1 ppm= 1 mg por cada 1000 mililitros). En la gráfica se muestran los análisis efectuados a los jugos que elabora esta  industria mexicana. En ella se indica en el eje vertical el número de partes por millón de zinc en cada jugo. 

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Nombre y Firma del Padre o Tutor que revisó la realización de los ejercicios de recuperación.